In questo libro viene tracciato con estrema chiarezza il contributo che le neuroscienze cognitive portano alla didattica della lingua, un argomento che è tanto complesso quanto attuale. La prospettiva centrale adottata dall’autore non mira solo a mettere in evidenza come la mente sia una entità complessa, per la cui comprensione – soprattutto in relazione ai meccanismi cerebrali che ne mediano e modulano il funzionamento – occorre un approccio di indagine sempre più interdisciplinare. Infatti si sottolinea come lo studio della mente e dei sottostanti meccanismi cerebrali debba superare una concezione della mente come un sistema isolato che prescinde dal contesto interpersonale in cui essa si sviluppa. Si tratta della impostazione che attualmente viene indicato come neuropsicologia o neuroscienze sociali. Il libro è rivolto agli operatori, docenti e discenti, nel campo della glottodidattica, ma permette anche agli specialisti di psicologia e neuropsicologia di conoscere compiutamente un settore nel quale le proprie indagini di base trovano una efficace applicazione.


Salvatore Maiorana, è docente di lingua inglese presso l’Università di Firenze. Studioso di linguistica e di neuroscienze si occupa di glottodidattica e di teatro inglese contemporaneo.
Autore di saggi e monografie è stato Ispettore del Ministero della Pubblica Istruzione nel settore linguistico. Le sue opere più note sono: Un sogno americano, Sintesi, Palermo 1980, Lo Spazio diviso, Marsilio, Venezia 984, Il Bosco di fragole, Edizioni Tracce, Pescara, Il linguaggio cinematografico (in collaborazione con G. Cecconi), Edizioni Plan, Firenze 2004.

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